En su segunda evaluación, el país retrocedió en lectura, matemáticas y ciencias. Solo el 20% de los estudiantes alcanzó el nivel mínimo en matemáticas, frente al 65% del promedio de la OCDE.
Redacción nacional
Ecuador empeoró en sus resultados de las pruebas PISA, que miden la calidad educativa del país a través de evaluaciones a estudiantes de 15 años en ciencia, comprensión lectora y matemáticas, al registrar puntuaciones más bajas que en 2017, cuando el país fue por primera vez parte de este estudio .
Resultados y posiciones
En su segunda evaluación PISA, Ecuador se situó en el puesto 70 de ciencia de un total de 91 países examinados, con un registro de 393 puntos; en comprensión lectora se situó en la posición 65, con 385 unidades; y en matemáticas se ubicó en el lugar 76, con 366 puntos .
En 2017, el país andino obtuvo 399 puntos en ciencia, 409 en comprensión lectora y 377 puntos en matemáticas. Esto significa una disminución de seis puntos en ciencia, 24 en habilidades lectoras y 11 menos en matemáticas .
Las puntuaciones logradas en 2025 están lejos de los primeros lugares del ranking, con China liderando las clasificaciones de ciencia y matemáticas con 597 y 612, respectivamente, y Singapur encabezando la lista de comprensión lectora con 535 unidades .
Nivel mínimo y desigualdades
El dato más preocupante aparece en matemáticas: solo el 20% de los estudiantes ecuatorianos alcanzó al menos el nivel 2, considerado por PISA como el nivel básico de competencia. Esto implica que 8 de cada 10 no llegaron a ese umbral. El promedio de la OCDE que sí alcanza ese nivel es del 65%. En lectura, el 38% alcanzó el nivel básico (frente al 69% de la OCDE), y en ciencias el 40% (frente al 74% de la OCDE) .
La desigualdad socioeconómica también influyó: los estudiantes del 25% con mayor nivel socioeconómico superaron en 86 puntos en ciencias a los del 25% más desfavorecido. En Ecuador, el nivel socioeconómico explicó el 20% de la variación del rendimiento, frente al 12% promedio de la OCDE .
Contexto y desafíos
El informe consideró que los resultados pueden interpretarse de manera más positiva si se tiene en cuenta la expansión de la educación secundaria a poblaciones tradicionalmente marginadas. Entre 2017 y 2022, el número de estudiantes de 15 años aptos para acceder a las pruebas PISA se incrementó en Ecuador pese al descenso del porcentaje de población de edad por la menor natalidad .
El 25% de los estudiantes evaluados asistía a escuelas cuyos directores señalaron que la enseñanza se había visto obstaculizada por una supuesta falta de profesores, mientras que el 51% estudiaba en centros cuyos directores reportaron una presunta escasez de material educativo .
En Ecuador, las pruebas PISA fueron realizadas por un total de 9.128 estudiantes de 266 escuelas, lo que representa a una muestra de 267.900 escolares de 15 años, aproximadamente un 84% del total de estudiantes de esa edad en el país .
Contexto
PISA: Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE, aplicado cada tres años a estudiantes de 15 años .
Primera participación: Ecuador participó en 2017 con el programa PISA para el Desarrollo (PISA-D), evaluando a 6.108 estudiantes .
Segunda participación: En 2025, Ecuador se incorporó al estudio principal PISA, con una muestra de 9.128 estudiantes .
Comparación: A pesar de la expansión de la cobertura educativa, los resultados de 2025 fueron inferiores a los de 2017 en las tres áreas evaluadas .(I)
